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l'Università e-Campus inaugura la nuova sede di Roma

Ci fa piacere informare i nostri lettori, che il 9 marzo 2010 l'Università on line e-Campus inaugurerà la nuova sede di Roma. Via del Tritone 169 diventerà un punto di riferimento importante per tutti gli iscritti del centro Italia, che a partire da questo mese potranno sostenere gli esami in una sede  a loro più vicina.

Il programma della giornata è particolarmente ricco di incontri, con la partecipazione di importanti personalità che gravitano attorno al mondo delle Università. Tra i vari interventi ricordiamo la Lectio magistralis dal titolo "Per ripensare all'essenza dell'Università", che sarà tenuta dall'On. Prof. Alessandro Pagano, ordinario presso la facoltà di Economia e Commercio dell'Università di Messina.

Il Master per conciliatori è alla sua 37° edizione

Controversie contro i condomini? Problemi con la banca? Difficile trovare un accordo sull'eredità? Faccio causa!
Non più... non subito, almeno.

Il decreto legislativo attuativo della Legge 69/2009 impone di cercare la via della conciliazione prima di arrivare in Tribunale: solo se questa possibilità non porta ad una soluzione della controversia si può procedere ed arriavre davanti al Giudice.

La conciliazione sembra portare solo vantaggi, in quanto è sicuramente più veloce e meno costosa di una causa tradizionale; in più, ci sono degli incentivi statali (assenza di tasse e imposte di bolli, credito d'imposta per le indennità pagate per la conciliazione). 

Non mancano d'altro canto le sanzioni per chi "snobba" la conciliazione: se l'indennizzo riconosciuto dal Giudice è uguale a quello ottenuto in fase di conciliazione si devono sostenere tutte le spese legali e pagare una penale allo Stato.

Chi sono i Conciliatori? Chi può diventare Conciliatore?

CESD organizza a Roma, Novedrate (CO) e Messina un Corso intensivo per diventare Conciliatore , arrivato alla sua 37esima edizione.

L'erogazione del corso può essere settimanale oppure concentrata in due week-end

Novedrate edizione Weekend:  20/21 Marzo  - 9/10/11 Aprile 2010
20  Marzo         (orario lezioni 13.00/21.00)
21  Marzo         (orario lezioni 09.00/13.00 e 13.30/17.30)
9   Aprile     (orario lezioni 13.00/21.00)
10/11 Aprile      (orario lezioni 09.00/13.00 e 13.30/17.30)

Roma edizione Weekend: 12/13/14 – 20/21  Marzo   2010
12 Marzo       (orario lezioni 13.00/21.00)
13 Marzo       (orario lezioni 09.00/13.00 e 13.30/17.30)
14 Marzo       (orario lezioni 09.00/13.00 e 13.30/17.30)
20 Marzo       (orario lezioni 13.00/21.00)
21 Marzo    (orario lezioni 09.00/13.00 e 13.30/17.30)
Roma edizione Settimanale  15/16/17/18/19 Marzo 2010
15 Marzo    (orario lezioni 13.00/21.00)
16/17/18/19    (orario lezioni 09.00/13.00 e 13.30/17.30) Marzo

Messina edizione Weekend:  26/27/28 Febbraio      6/7 Marzo 2010
26 Febbraio       (orario lezioni 13.00/21.00)
27/28 Febbraio  (orario lezioni 09.00/13.00 e 13.30/17.30)
6 Marzo       (orario lezioni 13.00/21.00)
7 Marzo       (orario lezioni 09.00/13.00 e 13.30/17.30)

Per maggiori innformazioni si può consultare il sito internet del corso

Intelligenza è Creatività

Quando i nostri nonni andavano a scuola le loro capacità di apprendimento erano misurabili attraverso il rigido per quanto imperfetto strumento del Q.I. (quoziente intellettivo). 

Il più bravo della classe era colui che sapeva "leggere, scrivere e far di conto" in forma rapida e corretta. Fortunatamente, non è più così, oggi gli insegnanti sono tenuti a far emergere il talento nascosto di ogni ragazzo. Tutto questo grazie anche alla voce autorevole dello psicologo statunitense docente all'Università di Harvard, Howard Gardner, che nel 1994 pubblicò Intelligenze multiple. 

Nella sua opera elenca sette tipi di intelligenze: logico-matematica, linguistica, spaziale, musicale, cinestesia, interpersonale, intrapersonale, e approfondendo i suoi studi nel 1990 ha aggiunto altre due categorie naturalistica e esistenziale.
Ovviamente chi sarà dotato di intelligenza logico-matematica, diventerà un bravo insegnante di matematica, o un bravo commercialista, mentre chi è dotato di intelligenza interpersonale, diventerà un bravo psicologo o un buon confessionale, mentre l'architetto e l'ingegnere avranno il dono dell'intelligenza spaziale ecc...

Questa teoria, dinamica e particolareggiata ha aperto orizzonti nuovi nel campo della formazione, perchè un cattivo studente in italiano non necessariamente è uno "stupido" nella vita, sicuramente non sarà dotato di intelligenza linguistica, ma avrà un altro tipo di intelligenza che lo fare eccellere in un certo settore se trova il modo di farsi largo.

Chi è dunque la persona itelligente? la persona intelligente è dunque una persona creativa, in grado di elaborare in modo autonomo gli strumenti base appresi negli anni scolastici. Creare è dar vita a nuove forme, a nuove espressioni, è dinamicità, è colore, è musica, è parole, è...

Trovo la teoria di Gardner estremamente democratica, perchè nel pluralismo di queste intelligenze tutti possiamo ritagliarci un posto!

E voi people vi sentite rappresentati dalle categorie di Gardner? e voi students vi sentite valorizzati dai vostri insegnanti? Raccontateci le vostre esperienze in campo scolastico e nella vita in genere, parliamone e chissà che non venga fuori la decima intelligenza ...

 

 

Convegno nazionale all'Università e-Campus: "Il nuovo Processo Civile"

L'Università Telematica e-Campus organizza presso la sua sede romana un convegno intitolato " Il nuovo Processo Civile: luci ed ombre dopo la Legge 69/2009".

Il convegno si terrà il 18 dicembre 2009 alle ore 15:00 presso la sede di Roma, in via del Tritone 169.

La partecipazione è gratuita e consente l'acquisizione di 4 crediti formativi (formazione professionale continua) in quanto l'evento è accreditato dall'Ordine degli Avvocati di Roma.

Per iscriversi è sufficiente inviare un'email con i propri dati a centrostudi@uniecampus.it oppure chiamando il numero 06.699.4011

in allegato il programma del convegno

L'università e-Campus promuove un convegno di studio sulla crisi della piccola e media impresa

Un saluto a tutti voi.

Vogliamo annunciarvi il prossimo incontro di studi che l'università e-Campus organizzerà il 20 novembre 2009, in collaborazione con la Cassa Rurale e Artigiana di Cantù, nell'omonima città, in corso Unità d'Italia 11.

Verrà affrontato il tema della crisi della piccola-media impresa, fenomeno ormai endemico dai caratteri più sociali che economici, che caratterizza  in modo permanente quasi tutti gli scenari. Nel contesto assume rilevanza di centro, è ovvio, la figura del professionista. Verranno dibattuti quindi argomenti di assoluta pertinenza quali le procedure concorsuali ( fallimento, concordato preventivo ecc. ) e i provvedimenti per il ripiano delle posizioni debitorie, legislatura e relativi aggiornamenti.

E' prevista l'introduzione dei lavori alle ore 15.30 con l'intervento della Prof. E.Bertacchini ( coordinatore della Facoltà di Economia di e-Campus ), cui seguiranno, a relazionare, personalità come il Prof.U.Livolsi ( docente della Facoltà di Economia), la Dott.ssa G.Pusterla ( consiglio nazionale dei dott.comm.) e altri.

La partecipazione al convegno è gratuita, l'iscrizione obbligatoria. Per informazioni: Università e-Campus tel. 031 79421 ufficio.eventi@uniecampus.it, www.uniecampus.it.  

Il modello "campus" è sempre il più ambito fra i ricercatori

Buongiorno, vorrei portare la vostra attenzione su questo tema. 

Ci sono ottime ragioni che portano chi vuole scegliere il difficilissimo percorso dei dottorati di ricerca a determinarsi verso il modello del Phd statunitense. Il Phd ( sigla per "Doctor of Philosophy" )  è probabilmente il titolo accademico di maggior prestigio a livello internazionale.

I giovani aspiranti sembrano orientarsi con sempre maggiore decisione verso i paradigmi formativi del campus americano . Le ragioni ? Assenza del fenomeno "baronati", vale a dire non si assumono persone solo perchè "di famiglia"; l'età media dei professori è molto bassa e si colloca perfino attorno ai trent'anni; l'investimento e i soldi  vengono orientati realmente  verso le buone idee e una persona che voglia  interamente dedicarsi alla ricerca trova qui il suo habitat naturale.

Ma tutto ciò comporta, è ovvio, alcune rilevanti conseguenze pratiche. La competizione è durissima e non resta un attimo di tempo da ritagliare per sè stessi. La vita privata passa totalmente in sottordine rispetto all'impegno che la ricerca esige.

Al Mit (Massachusetts Institute of Technology) di Boston si usa dire: "Lavorare, dormire e vita sociale? Scegline due!"

LInk : art. La Stampa del 23/10/2009 il campus resta il modello migliore

Digitalizzazione : lavagne multimediali e ICT nelle scuole

 

 Vi voglio aggiornare sull'evolversi del fenomeno digitalizzazione  nei  contesti scolastici e in relazione all'influenza che stanno avendo le nuove tecnologie sulle tecniche di apprendimento in generale.

 "E' una responsabilità di tutti offrire ai nostri ragazzi una scuola  sempre più aperta e moderna". Questo ha dichiarato il Ministro Gelmini nei giorni scorsi, insieme al Ministro Brunetta, a Palazzo Chigi, nel corso della presentazione dello stato di avanzamento del progetto di digitalizzazione della scuola.

Il Miur, in parallelo con il Ministero della Pubblica Amministrazione, ha organizzato un programma per l'introduzione del "digitale" nel mondo dell'insegnamento. Il piano, denominato "scuola digitale", sviluppa due momenti distinti:  il primo, in atto dal gennaio scorso, prevede l'utilizzo in classe delle lavagne interattive multimediali ( Lim ), quello successivo (progetto  Cl ssi 2.0) riguarda invece la proposta dell'uso delle ICT (information and communication technology) nelle scuole.

Ad oggi risultano installate 7.697 Lim nelle classi. L'ottica di sviluppo ICT, per intenderci, ha come obbiettivo l'aggiornamento dei tradizionali sistemi didattici all'insegna delle nuove  tecnologie digitali. Con il progetto chiamato "Servizi scuola-famiglia via web" messo in atto dai due ministeri, ci si propone di avviare un vero e proprio dialogo interattivo tra famiglie e scuole.

E' auspicabile, ad esempio, l'introduzione delle pagelle on line, i certificati si compileranno in rete e verranno comunicate alle famiglie le assenze dei figli, tempestivamente, via sms. Segnaliamo che sono prossime intese con Microsoft, Intel, Ibm e Telecom, e l'implementazione del portale  innovascuola.gov.it .  

Ragazzi .... Bigiare diventerà impossibile. Ciao.

Link:   Art La Stampa del 25/09/2009      "Arriva la scuola digitale" 

Università: primi test di ammissione il 3 settembre.

E' ormai prossimo l'appuntamento del test di ammissione per chi vuole proseguire gli studi ed entrare all' università. Prima data il 3 settembre con i test di medicina; il 4, 7, 8 e 10 venturi, rispettivamente, si succederanno veterinaria, architettura, professioni sanitarie e le altre facoltà per le quali ogni istituto si riserva di decidere l'accesso a numero programmato o no.

Mai come in questa edizione l'impronta di internet sembra essere presente. Ormai obsoleti i manuali, il riferimento per i candidati diventa in primis la rete. Social networks e blogs sono oggi le guide principali per gli studenti. Su di essi gli universitari "anziani" dispensano a piene mani consigli e segnali, le vie da seguire, i testi da consultare. Ad esempio, meglio non disperdere lo studio su argomenti di cultura generale ma focalizzarsi su temi di immediata utilità come le capitali degli Stati; utile anche farsi degli schemi sintetici di letteratura con autore, corrente di riferimento e opere; ripassare la Costituzione. Sintesi e studio "mirato" insomma.

Ma, soprattutto, fate i conti prima. Il Ministero ha stabilito di togliere 0.25 punti per ogni risposta errata e una valutazione pari a 0 per le risposte in bianco. Basta dunque essere sicuri di escludere due risposte per poter decidere di "tuffarsi" e rispondere a caso. Molto interessante è l'opzione offerta dal sito : www.ammissione.it . Collegatevi e potrete cimentarvi con la simulazione del test per le facoltà sanitarie nei tempi stabiliti con relativa valutazione del risultato. Date disponibili: 2 settembre.

Anche in caso di insuccesso, ragazzi, non abbattetevi. Dai blogs si evince che ogni anno circa il 20% di coloro che superano il test rinuncia a iscriversi.

LInk: Art. della Stampa.it Scuola del 03/08/2009 Università:i test sono prossimi si studia su internet

Studiare o lavorare? Questo è il dilemma

In tempi di crisi risulta più che mai attuale e rilevante il tema classico della scelta tra la prosecuzione degli studi e l'ingresso nel mondo del lavoro dopo la maturità. Sono state effettuate ricerche ed interviste in licei ed istituti tecnici e il dato che immediatamente salta agli occhi è la differenza, evidente, nell'atteggiamento mostrato dalle due diverse categorie di maturandi.

E' ovvio che ciascuno pianifica il proprio futuro in modo diverso ma il fatto certo è che gli studenti del liceo sembrano determinarsi con decisione verso la carriera universitaria. Molti, con sorprendente lucidità, hanno dichiarato di aver scelto la facoltà ancor prima di concludere la loro sessione d' esame. Altri di volersi cercare un lavoro alternativo come misura cautelare. In ogni caso gli studenti del liceo mostrano una volontà compatta nel dirigersi verso la prosecuzione degli studi.

Decisamente di diverso avviso sono apparsi i diplomati provenienti dagli istituti tecnici. Di essi la maggior parte ha dichiarato di volersi determinare verso la ricerca di un lavoro. Fra essi una parte ha detto che si orienterà verso un impiego coerente con gli studi compiuti. Gli altri hanno espresso la volontà di trovare un lavoro di carattere completamente diverso rispetto all' indirizzo dell'istituto frequentato. Comunque chi fra questi ha detto di voler continuare a studiare è apparso deciso a scegliere corsi di ingegneria meccanica o elettronica.

Fattore comune a qualunque tipo di scelta, in ogni caso, è la condizione di incertezza/complessità ambientale, alimentata dalla congiuntura sfavorevole, che tutti si troveranno a fronteggiare.

Link : Art. del 26/06/2009 de L'Arena.it E adesso che fare ? Il dilemma tra università e posto di lavoro.

Riforma della scuola secondaria superiore: 6 licei tra i quali 2 new entries

Erano 396 gli indirizzi sperimentali preesistenti. Ora, grazie al progetto di riordino del Consiglio dei Ministri avremo, a partire dall'anno 2010-2011, un modello nuovo con 6 licei, due dei quali assolutamente nuovi. Il liceo musicale e coreutico (cioè che attiene anche all'arte della danza) e il liceo delle scienze umane. Si prevede che il progetto, partendo con gradualità, entrerà a regime nel 2013.

La riforma, sottolinea Maria Stella Gelmini, ha una sua rilevanza storica. Il piano preparato dal Governo interviene in modo diretto su un impianto legislativo in vita dal 1923 (legge Gentile). Lo spirito del nuovo progetto è, in sintesi, ha dichiarato il Ministro, una spinta verso l'innovazione senza stravolgere storia e tradizioni.

Lo studente potrà scegliere tra quattro modelli "storici" : liceo artistico, liceo classico, liceo scientifico e liceo linguistico. Oltre che naturalmente tra le due novità sopra citate. La spinta verso il connubio fra tradizione e modernità accennato dal Ministro è chiaramente visibile nel congegno che è stato studiato per il latino , per i metodi quantitativi (matematica e scienze) e per le le lingue.

Il latino sarà presente come insegnamento obbligatorio nel liceo classico, scientifico, linguistico e in quello delle scienze umane. Sarà opzionale negli altri licei. D'altra parte è stato deciso un aumento generale delle ore di matematica, fisica e scienze ed è stata data rilevanza allo studio delle lingue straniere introducendone almeno una  come obbligatoria nei cinque anni. Sarà possibile scegliere una seconda lingua utilizzando la "quota di autonomia" gestibile liberamente. Allo stesso modo si studierà necessariamente  economia e diritto nel liceo scientifico e in quello delle scienze sociali. Le due discipline suddette potranno altresì essere opzionate e studiate negli altri licei utilizzando la quota di autonomia sopra accennata.

Snellezza, modulabilità e grande attenzione verso le esigenze di cio che è realmente utile e attuale senza dimenticare i grandi retaggi della cultura: questo sembra essere, in sintesi, il taglio che si è voluto dare alla riforma.

Link : art. Corriere della Sera "Il governo approva la riforma dei licei Due new entry e latino obbligatorio" del 12/06/09